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Excelente la intervención del plantel 25, Azoyú en la Feria Anual de San Bartolo, el pasado 23 de agosto a invitación del Instituto Guerrerense de la Cultura, participaron con la Danza de los Apaches
miércoles, 13 de octubre de 2010
lunes, 11 de octubre de 2010
CAMPAMENTO ACADÉMICO
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El Hotel Parador del Marqués fue sede del Primer Campamento Académico 2010 que el Departamento de Evaluación de Competencias Estudiantiles coordina. El 21 de septiembre pasado hicieron su arribo a esta ciudad Capital los maestros del Colegio de Bachilleres del Estado de México que participan como asesores de los diez estudiantes que acudirán en noviembre a Tuxtla Gutiérrez, Chiapas al XIX Encuentro Académico de la Zona Sur-Sureste.También acuden a este evento los diez asesores de estos jóvenes que pertenecen a nuestro subsistema, el día 22 a las nueve de la mañana se llevó a cabo el acto protocolario en el que la maestra Nora Luna Blas, Directora Académica, emitió un mensaje a los participantes, reconociendo su esfuerzo y felicitándolos por el trabajo realizado.
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Este mismo día se llevó a cabo el curso de “Inteligencia Emocional” a cargo de la psicóloga Aurora Otero Bailón en el que participaron todos los profesores y estudiantes.
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Además de las asesorías se trabajará yoga y relajación, dinámicas grupales, ejercicios físicos, evaluación de la jornada y clausura; la evaluación de resultados exclusivamente con maestros del Colegio de Bachilleres Estado de México, nos informó la Maestra Nora Muñoz Solís Jefa del Departamento de Evaluación de Competencias Estudiantiles a cargo de la organización.
NOMBRAMIENTOS
Se han nombrado recientemente a los siguientes compañeros: Hilda Rodríguez Adame como Jefa del Departamento de Control Escolar, al Lic. Manuel Ignacio Zamora Guevara, Director de plantel 2, Acapulco, Lic. Antonio Reyes Damián, Subdirector Académico del plantel 8, Ayutla; a la Lic. Anabel Flores Álvarez como Subdirectora Académica del plantel 5, Coyuca de Catalán; al C.P. José Luís Odriozola Gómez como Director del plantel 27, Bajos del Ejido, a la Lic. Candy Unises Ascencio Román como Subdirectora Académica del plantel 27, Bajos del Ejido; Lic. Justino Manuel Ayerdi Márquez, Director del plantel 6-A, Coyuquilla; Lic. Osiris García Cruz, Director del plantel EMSAD, Las Mesas; C.P. Esteban Peralta Villanueva, Director del plantel por Cooperación Aguas Calientes; Lic. Lenin Gómez Rivera, Director del plantel por Cooperación Copanatoyac; C.P. Rafael Ruiz Rivero, Director del plantel por cooperación El Coacoyul; C.P. Wendy Carachuri Ramírez, Directora del plantel por cooperación Los Mogotes. Les deseamos suerte en esta encomienda.
Sociedad del conocimiento
Entrevista con Max Arturo
Graciela Ledezma Narváez
Para el investigador, economista de la Universidad Autónoma de Guerrero, Max Arturo López Hernández la sociedad del conocimiento es un concepto con el que se quiere identificar a una sociedad que tiene que innovar procesos y habilidades para poder impactar en procesos económicos.
Señala que el concepto de la sociedad del conocimiento surgió en los años cincuenta en Norteamérica y tiene que ver con la economía, “antes se consideraba que los factores de producción era la tierra, el capital, los trabajadores o el trabajo, a partir de los cincuentas no son los factores, sólo los que te resuelven el proceso de la producción sino que hay otros elementos y otras preguntas, cómo innovas, cómo mejoras las condiciones de la producción, ahí empieza el conocimiento, a tomar importancia a partir de las crisis de los setentas se empiezan a preguntar cómo adquirir conocimiento para impactar en los procesos de producción, si ya el gobierno no puede atenderlo, en todo el mundo, la incorporación de las políticas neoliberales terminan por hacerse insostenibles, ser creativo no es solo emitir dinero, la inquietud es cómo mejorar la producción, distribución, comercialización, como innovando se puede salir del atraso, algo que necesita hacer Latinoamérica y para ello es necesario buscar nuevas formas de producir.”
A partir de los japoneses, coreanos, alemanes, explica Max Arturo, se descubre que es a través del conocimiento y las NITICS, que son nuevas Tecnologías de comunicación e información que se puede impulsar el desarrollo, la UNESCO te dice que ya no hay que estudiar por estudiar sino para tener una comprensión lectora y habilidades matemáticas, para plantear problemas y soluciones, no tenemos alternativa debemos desarrollar estas habilidades.
“Debe México formar parte de estas generaciones innovadoras, frente a un estado minimizado debe recuperar estas herramientas, ya perdió el control hasta para emitir la moneda, esto era antes controlado por el Presidente, ahora es por el Banco de México, con las nuevas políticas internacionales para controlar las crisis financieras, por un lado es dinámico el conocimiento, entre más tiempo pasa es más difícil acercarnos a los grandes conocimientos; estamos quedando rezagados, cuando estamos renovando nuestra computadora, ya la renovaron dos veces más otros países, hay que retomar el conocimiento”, expresa Arturo López.
Países orientales como Taiwán, Corea del Sur despegaron impresionantemente —explica Max Arturo— ellos estaban en extremos de marginación y pobreza, porque se acercaron a las innovaciones, por eso hicieron que los capitales se desplazaran a estas naciones. Vemos en todos los mercados productos de China, Taiwán por todo el mundo. Ante la pregunta de que si no se corría el riesgo sólo de copiar y no crear, señaló que India y Brasil, despuntan en las nuevas tecnologías vinculados a sistemas automatizados, cibernéticos y robótica diseñan políticas en las cuales ven quién es el mejor y se copia al mejor, la otra fase es qué capacidad tienes para copiar y de qué manera copias, y mejoras; con esas ideas avanzan, ellos van a los grandes centros a formar a su personal y lo capacitan, es lo que hizo TELMEX, para manejar la telefonía celular, se privatizó, ahorita el fenómeno se está repitiendo en la línea de aviación.
“En Telmex plantean una alternativa: sabemos del problema, partimos de retiros voluntarios para los que se quieran retirar, los que estén en edad de jubilación; los que quedan se dividen en dos partes una para atender la infraestructura base, porque no queda sin funcionar y otra parte va a preparase a Estados Unidos, pagados por la empresa, se trajeron toda la infraestructura para celulares, lo que tenemos ahora es que los que nos atienden y manejan toda la infraestructura son mexicanos; están reciclando, si nos damos cuenta en telefonía casi estamos en la punta, casi porque las creaciones a diario son impresionantes; con el atraso de México la OCD establece que en los indicadores, México está atrasado y Guerrero en los niveles más bajos, por lo que si en el país, somos grandes copiadores, baste ver la piratería que circula en la república, a esto debemos darle una forma legal. Si somos capaces de armar computadoras de primer mundo piratas y si no le damos ese esquema legal que permita innovar no podemos ser más competitivos”, agrega.
A Max Arturo le preocupan más los alumnos que los maestros, responde ante la falta de preparación de muchos docentes que atienden zonas apartadas, comenta que ahora los niños ya no requieren ese doble esfuerzo que hacemos los de generaciones anteriores que tenemos que desplazar la vista de una pantalla a un control, cuando ellos ya tienen desarrollado desde la postura de los botones con los videojuegos, celulares, manejo de computadoras y sistemas digitales, en los que nos perdemos los de otras generaciones, mientras nuestro esquema mental es más limitado en su desarrollo, ellos están desarrollando habilidades mentales totalmente diferentes a las que desarrollamos nosotros, son de respuesta inmediata, en cambio nosotros tenemos que pensar, reflexionar para tomar una acción que debe ser ya. Un claro ejemplo es la reacción de las nuevas generaciones ante los temblores, mientras se nos enseñó a hincarnos y rezar, ellos se ponen en zonas seguras a salvo. Ya hay otros entrenamientos.
“Aunque todavía en las escuelas hay maestros que están enseñando con procesos tradicionales que ya no van con las nuevas NTICS, los pocos equipos, se echan a perder, el reto es romper el esquema de la pobreza, a través del conocimiento, la idea es cambiar de darle el pescado a enseñarle a pescar; el estado corporativo, clientelar, populista de darte el pescado tiene que terminar para dar paso otras políticas de dar el conocimiento de mejores técnicas, conseguirle la caña de pescar, lugares en donde hacerlo; estamos dependiendo sólo del pescado y eso se debe terminar, la población debe decidir tomar la iniciativa y darse a si misma los mecanismos para hacerlo, estamos frente a un estado minimizado, esto tiene que ver con conocimiento no hay de otra. Debemos hacerlo la sociedad”, añade.
“Cuando los maestros te dicen que no hagas tarea en Internet, cuando es ahí donde se genera la información, claro que hay falsedades pero también verdades y eso es lo que tienes que aprender, cuando es así es “porque tienen miedo, porque no manejan las nuevas tecnologías. El aprendizaje es directo, no podemos escudarnos en que no sabemos lo que están aprendiendo ahí, todos los cercanos a nuestros hijos tiene nombre y apellidos y no podemos hacernos a un lado, si tenemos miedo a una computadora frente a lo que podamos enseñar ya estamos en problemas, entonces buscarán otras fuentes de conocimiento no van a creer en nosotros. La clave es: aprendizaje continuo, desde el preescolar, mientras en Corea el 80 por ciento de los jóvenes tienen nivel de licenciatura, aquí no alcanzamos ni el 10 por ciento, los desniveles son impresionantes, yo creo que sí se puede, sí se debe es lo que deben responder los gobiernos por que la mayor parte de la educación es pública, hay que platicar con el sindicato que se preocupa por los maestros, no por los niños, deben preocuparnos los niños porque a fin de cuentas es la fuente del empleo, ¿cómo queremos ver a México, a nuestro estado, a nuestra ciudad, a nuestra colonia, a nuestra calle?, ¿cómo vemos a los niños?, si los vemos drogándose, limpiando parabrisas en las calles o los vemos metidos en el estudio, en la investigación, en la pregunta, hablando, inquietos, ese es el Guerrero del futuro, no hay que dejárselos a nadie, todo mundo tiene responsabilidades, ahí debemos empezar con nuestra responsabilidad directa, con los nuestros”, finaliza Max Arturo.
Graciela Ledezma Narváez
Para el investigador, economista de la Universidad Autónoma de Guerrero, Max Arturo López Hernández la sociedad del conocimiento es un concepto con el que se quiere identificar a una sociedad que tiene que innovar procesos y habilidades para poder impactar en procesos económicos.
Señala que el concepto de la sociedad del conocimiento surgió en los años cincuenta en Norteamérica y tiene que ver con la economía, “antes se consideraba que los factores de producción era la tierra, el capital, los trabajadores o el trabajo, a partir de los cincuentas no son los factores, sólo los que te resuelven el proceso de la producción sino que hay otros elementos y otras preguntas, cómo innovas, cómo mejoras las condiciones de la producción, ahí empieza el conocimiento, a tomar importancia a partir de las crisis de los setentas se empiezan a preguntar cómo adquirir conocimiento para impactar en los procesos de producción, si ya el gobierno no puede atenderlo, en todo el mundo, la incorporación de las políticas neoliberales terminan por hacerse insostenibles, ser creativo no es solo emitir dinero, la inquietud es cómo mejorar la producción, distribución, comercialización, como innovando se puede salir del atraso, algo que necesita hacer Latinoamérica y para ello es necesario buscar nuevas formas de producir.”
A partir de los japoneses, coreanos, alemanes, explica Max Arturo, se descubre que es a través del conocimiento y las NITICS, que son nuevas Tecnologías de comunicación e información que se puede impulsar el desarrollo, la UNESCO te dice que ya no hay que estudiar por estudiar sino para tener una comprensión lectora y habilidades matemáticas, para plantear problemas y soluciones, no tenemos alternativa debemos desarrollar estas habilidades.
“Debe México formar parte de estas generaciones innovadoras, frente a un estado minimizado debe recuperar estas herramientas, ya perdió el control hasta para emitir la moneda, esto era antes controlado por el Presidente, ahora es por el Banco de México, con las nuevas políticas internacionales para controlar las crisis financieras, por un lado es dinámico el conocimiento, entre más tiempo pasa es más difícil acercarnos a los grandes conocimientos; estamos quedando rezagados, cuando estamos renovando nuestra computadora, ya la renovaron dos veces más otros países, hay que retomar el conocimiento”, expresa Arturo López.
Países orientales como Taiwán, Corea del Sur despegaron impresionantemente —explica Max Arturo— ellos estaban en extremos de marginación y pobreza, porque se acercaron a las innovaciones, por eso hicieron que los capitales se desplazaran a estas naciones. Vemos en todos los mercados productos de China, Taiwán por todo el mundo. Ante la pregunta de que si no se corría el riesgo sólo de copiar y no crear, señaló que India y Brasil, despuntan en las nuevas tecnologías vinculados a sistemas automatizados, cibernéticos y robótica diseñan políticas en las cuales ven quién es el mejor y se copia al mejor, la otra fase es qué capacidad tienes para copiar y de qué manera copias, y mejoras; con esas ideas avanzan, ellos van a los grandes centros a formar a su personal y lo capacitan, es lo que hizo TELMEX, para manejar la telefonía celular, se privatizó, ahorita el fenómeno se está repitiendo en la línea de aviación.
“En Telmex plantean una alternativa: sabemos del problema, partimos de retiros voluntarios para los que se quieran retirar, los que estén en edad de jubilación; los que quedan se dividen en dos partes una para atender la infraestructura base, porque no queda sin funcionar y otra parte va a preparase a Estados Unidos, pagados por la empresa, se trajeron toda la infraestructura para celulares, lo que tenemos ahora es que los que nos atienden y manejan toda la infraestructura son mexicanos; están reciclando, si nos damos cuenta en telefonía casi estamos en la punta, casi porque las creaciones a diario son impresionantes; con el atraso de México la OCD establece que en los indicadores, México está atrasado y Guerrero en los niveles más bajos, por lo que si en el país, somos grandes copiadores, baste ver la piratería que circula en la república, a esto debemos darle una forma legal. Si somos capaces de armar computadoras de primer mundo piratas y si no le damos ese esquema legal que permita innovar no podemos ser más competitivos”, agrega.A Max Arturo le preocupan más los alumnos que los maestros, responde ante la falta de preparación de muchos docentes que atienden zonas apartadas, comenta que ahora los niños ya no requieren ese doble esfuerzo que hacemos los de generaciones anteriores que tenemos que desplazar la vista de una pantalla a un control, cuando ellos ya tienen desarrollado desde la postura de los botones con los videojuegos, celulares, manejo de computadoras y sistemas digitales, en los que nos perdemos los de otras generaciones, mientras nuestro esquema mental es más limitado en su desarrollo, ellos están desarrollando habilidades mentales totalmente diferentes a las que desarrollamos nosotros, son de respuesta inmediata, en cambio nosotros tenemos que pensar, reflexionar para tomar una acción que debe ser ya. Un claro ejemplo es la reacción de las nuevas generaciones ante los temblores, mientras se nos enseñó a hincarnos y rezar, ellos se ponen en zonas seguras a salvo. Ya hay otros entrenamientos.
“Aunque todavía en las escuelas hay maestros que están enseñando con procesos tradicionales que ya no van con las nuevas NTICS, los pocos equipos, se echan a perder, el reto es romper el esquema de la pobreza, a través del conocimiento, la idea es cambiar de darle el pescado a enseñarle a pescar; el estado corporativo, clientelar, populista de darte el pescado tiene que terminar para dar paso otras políticas de dar el conocimiento de mejores técnicas, conseguirle la caña de pescar, lugares en donde hacerlo; estamos dependiendo sólo del pescado y eso se debe terminar, la población debe decidir tomar la iniciativa y darse a si misma los mecanismos para hacerlo, estamos frente a un estado minimizado, esto tiene que ver con conocimiento no hay de otra. Debemos hacerlo la sociedad”, añade.
“Cuando los maestros te dicen que no hagas tarea en Internet, cuando es ahí donde se genera la información, claro que hay falsedades pero también verdades y eso es lo que tienes que aprender, cuando es así es “porque tienen miedo, porque no manejan las nuevas tecnologías. El aprendizaje es directo, no podemos escudarnos en que no sabemos lo que están aprendiendo ahí, todos los cercanos a nuestros hijos tiene nombre y apellidos y no podemos hacernos a un lado, si tenemos miedo a una computadora frente a lo que podamos enseñar ya estamos en problemas, entonces buscarán otras fuentes de conocimiento no van a creer en nosotros. La clave es: aprendizaje continuo, desde el preescolar, mientras en Corea el 80 por ciento de los jóvenes tienen nivel de licenciatura, aquí no alcanzamos ni el 10 por ciento, los desniveles son impresionantes, yo creo que sí se puede, sí se debe es lo que deben responder los gobiernos por que la mayor parte de la educación es pública, hay que platicar con el sindicato que se preocupa por los maestros, no por los niños, deben preocuparnos los niños porque a fin de cuentas es la fuente del empleo, ¿cómo queremos ver a México, a nuestro estado, a nuestra ciudad, a nuestra colonia, a nuestra calle?, ¿cómo vemos a los niños?, si los vemos drogándose, limpiando parabrisas en las calles o los vemos metidos en el estudio, en la investigación, en la pregunta, hablando, inquietos, ese es el Guerrero del futuro, no hay que dejárselos a nadie, todo mundo tiene responsabilidades, ahí debemos empezar con nuestra responsabilidad directa, con los nuestros”, finaliza Max Arturo.
Como me hice poeta
Carlos F. Ortiz
Andrés Acosta nos entrega una novela hilarante, carnavalesca, la historia de un joven que busca a cualquier costa ser escritor, aún a pesar de que le desagrada la lectura. Su viaje al mundo de las letras inicia después de ver una película sobre la vida de un escritor famoso, que pasa los días en fiestas, con mujeres, y que de vez en cuando se le ve sentado escribiendo. Una mañana el joven sale de su casa a buscar fortuna, renta un cuartito e inicia a trabajar en una lavandería, al descubrir, luego de pasar horas y horas sentado frente a su computadora y no lograr ni un párrafo, decide entrar a estudiar en una escuela de escritores.
La novela de Andrés Acosta Como me hice poeta, nos recuerda en ocasiones las novelas Miedo a los animales de Enrique Serna, La muerte del instalador de Álvaro Enrigue, Quiero escribir pero me sale espuma de Gustavo Sainz y La Tumba de José Agustín, es podría decirse una novela de iniciación y al mismo tiempo una sátira a la vida cultural. Acosta se mofa de los jóvenes con ínfulas de escritores que buscan más la fama que la literatura, de quienes han hecho de la burocracia cultural su asidero.
Andrés traza un puente entre la sátira y al farsa, con un humor desfachatado cuenta esa historia del joven que aspira a ser escritor y termina siendo corrector de estilo, para luego pasar a formar parte de un grupo de rebeldes liderados por el Punteador, que sabotean documentos oficiales, quienes pretender desestabilizar el sistema del país a través de puntos y comas.
El libro podría decirse se encuentra dividido en dos ejes, el primero las aventuras y la iniciación de un joven por el mundo literario, la frustración y la búsqueda, que sale de casa en busca de fama, pero que no logra romper el bloqueo de las trece páginas, que luego de pasar por la escuela de escritores –una parodia de la SOGEM- se cuela a trabajar en una dependencia cultural de gobierno, en una presentación de un libro de poesía conoce al que sería su maestro, una suerte de jedi posmoderno que le enseña el arte de la escritura, ahí el personaje es bautizado con el sobrenombre de tres puntos, y junto con un grupo de saboteadores buscan desquiciar la tranquilidad del país.
Por estas páginas circulan una especie de caricatura de la fauna intelectual que habitan nuestro país, la tragedia nacional que se ha vuelto la política cultural mexicana.
Como me hice poeta hizo que el escritor guerrerense Andrés Acosta obtuviera el premio Juan García Ponce de Novela Breve en el 2009, novela que es ante todo un ejercicio lúdico y confesional sobre el quehacer literario.
Andrés Acosta (Chilpancingo, Guerrero 1964), ha escrito cuento, novela, literatura infantil y juvenil, y guiones para cine y televisión, ha publicado Afuera están gritando tu nombre, Gob. del Edo. de Sinaloa, 1991. || Los signos remotísimos del día, AEM/México Ilustrado, 1999. || Solitarios y podridos, UABJO, 2003. || Capicúa 101, U. de G., 2003. || Cinco noches en La Habana, La Mano Izquierda Impresora, Canadá, 2003. || Mérida, La Mano Izquierda Impresora, Canadá, 2003. ||El complejo de Faetón, CONACULTA/DGP/Ediciones SM, 2006. ||El sueño de los cinocéfalos, UNAM, Confabuladores, 1997. || No volverán los trenes, CONACULTA, Tierra Adentro, núm. 161, 1998. || Doctor Simulacro, Joaquín Mortiz, 2005.
Andrés Acosta nos entrega una novela hilarante, carnavalesca, la historia de un joven que busca a cualquier costa ser escritor, aún a pesar de que le desagrada la lectura. Su viaje al mundo de las letras inicia después de ver una película sobre la vida de un escritor famoso, que pasa los días en fiestas, con mujeres, y que de vez en cuando se le ve sentado escribiendo. Una mañana el joven sale de su casa a buscar fortuna, renta un cuartito e inicia a trabajar en una lavandería, al descubrir, luego de pasar horas y horas sentado frente a su computadora y no lograr ni un párrafo, decide entrar a estudiar en una escuela de escritores. La novela de Andrés Acosta Como me hice poeta, nos recuerda en ocasiones las novelas Miedo a los animales de Enrique Serna, La muerte del instalador de Álvaro Enrigue, Quiero escribir pero me sale espuma de Gustavo Sainz y La Tumba de José Agustín, es podría decirse una novela de iniciación y al mismo tiempo una sátira a la vida cultural. Acosta se mofa de los jóvenes con ínfulas de escritores que buscan más la fama que la literatura, de quienes han hecho de la burocracia cultural su asidero.
Andrés traza un puente entre la sátira y al farsa, con un humor desfachatado cuenta esa historia del joven que aspira a ser escritor y termina siendo corrector de estilo, para luego pasar a formar parte de un grupo de rebeldes liderados por el Punteador, que sabotean documentos oficiales, quienes pretender desestabilizar el sistema del país a través de puntos y comas.
El libro podría decirse se encuentra dividido en dos ejes, el primero las aventuras y la iniciación de un joven por el mundo literario, la frustración y la búsqueda, que sale de casa en busca de fama, pero que no logra romper el bloqueo de las trece páginas, que luego de pasar por la escuela de escritores –una parodia de la SOGEM- se cuela a trabajar en una dependencia cultural de gobierno, en una presentación de un libro de poesía conoce al que sería su maestro, una suerte de jedi posmoderno que le enseña el arte de la escritura, ahí el personaje es bautizado con el sobrenombre de tres puntos, y junto con un grupo de saboteadores buscan desquiciar la tranquilidad del país.
Por estas páginas circulan una especie de caricatura de la fauna intelectual que habitan nuestro país, la tragedia nacional que se ha vuelto la política cultural mexicana.
Como me hice poeta hizo que el escritor guerrerense Andrés Acosta obtuviera el premio Juan García Ponce de Novela Breve en el 2009, novela que es ante todo un ejercicio lúdico y confesional sobre el quehacer literario.
Andrés Acosta (Chilpancingo, Guerrero 1964), ha escrito cuento, novela, literatura infantil y juvenil, y guiones para cine y televisión, ha publicado Afuera están gritando tu nombre, Gob. del Edo. de Sinaloa, 1991. || Los signos remotísimos del día, AEM/México Ilustrado, 1999. || Solitarios y podridos, UABJO, 2003. || Capicúa 101, U. de G., 2003. || Cinco noches en La Habana, La Mano Izquierda Impresora, Canadá, 2003. || Mérida, La Mano Izquierda Impresora, Canadá, 2003. ||El complejo de Faetón, CONACULTA/DGP/Ediciones SM, 2006. ||El sueño de los cinocéfalos, UNAM, Confabuladores, 1997. || No volverán los trenes, CONACULTA, Tierra Adentro, núm. 161, 1998. || Doctor Simulacro, Joaquín Mortiz, 2005.
Festejos del Bicentenario
Tanganguato presente el pasado 16 de septiembre en el desfile cívico militar, el Colegio de Bachilleres participa con gran orgullo en estas fiestas nacionales.
Otro de los planteles que participó gallardamente en este desfile del 16 de septiembre fue el plantel 18, San Miguel Totolapan que encabeza el Lic. Néstor Márquez Morante, la escolta de éste plantel fue la encargada de realizar los honores a la enseña nacional en el evento realizado en la cabecera municipal con motivo de conmemorarse el bicentenario de nuestra independencia.
EI pasado 14 de septiembre, la subdirección académica del plantel 16 del turno vespertino a cargo del Profesor Salvador Mendoza Sánchez y la academia de histórico social representada por Ana María Román Vargas, realizaron un evento cívico cultural con motivo del bicentenario, donde se realizó el primer homenaje a nuestros símbolos patrios.
Se presentaron el pasado 14 de septiembre en el programa cívico cultural organizado en el plantel 16, así como el día 15 de septiembre, en la gran plaza Acapulco, donde recibieron un emotivo reconocimiento del público asistente, felicitaciones a estos jóvenes y a su profesor José César Trani Hernández
La maestra Manuela Medrano Valle comparte fotos de la participación del plantel por Cooperación Paso de Arena en el pasado desfile del 16 de septiembre de 2010. La maestra Manuela Medrano Valle comparte fotos de la participación del plantel por Cooperación Paso de Arena en el pasado desfile del 16 de septiembre de 2010.
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viernes, 8 de octubre de 2010
Entrega Cheque día del burocráta
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La Coordinadora de Oficinas Generales: Carmelita Barrientos Arredondo, entregó a los agremiados a la sección XXXI del SUSPEG, el pago de útiles escolares y el día del burócrata en la primera quincena de septiembre.
RadioTV Bachillres al aire
Te invitamos a ver el programa de internet ¡Bachilleres al Aire! Que se transmite por internet en la página www.radiotvconalepgro.com.mx, todos los martes a las 12 del día.
Concurso de farolas dle Plantel 11 Tixtla
Con motivo del Bicentenario las alumnas y alumnos del plantel Tixtla participaron en un concurso de faroles en donde dejaron ver su creatividad y valoración sobre los hechos históricos de la lucha de independencia, fue precisamente un farol que representa la alhóndiga de granaditas, el farol que obtuvo el primer lugar; en otros quedaron las imágenes del “Pipila”, Morelos e Hidalgo, entre muchos otros. Felicitamos a este plantel por su iniciativa.
XVII Concurso Nacional de Dibujo Infantil y juvenil 2010
El Consejo Nacional de Población (CONAPO); y el Fondo de Población de las Naciones Unidas (UNFAPA) te invitan a participar en el XVII Concurso Nacional de Dibujo Infantil y Juvenil 2010; para que expreses con tus dibujos cómo podemos detectar, prevenir y denunciar la trata de personas, un delito que atenta contra la dignidad, la libertad y los derechos de las niñas, niños y jóvenes del mundo. Este delito consiste en la captación y robo de personas mediante el engaño, el fraude o la fuerza para ser vendidos, explotados, abusados o maltratados. La trata de personas ocurre en el mundo y en nuestro país, y aunque cualquier persona puedes ser una victima de trata, la mayoría son niñas, niños, jóvenes, mujeres y migrantes. Muchos de ellos son más vulnerables si viven en situaciones de pobreza, de calle, abuso o violencia familiar. Este año, el concurso se suma a la campaña Corazón Azul, Léxico contra la trata de personas, un esfuerzo conjunto del gobierno federal y la Organización de las Naciones Unidas.
¡Ponte vivo! Cuídate de la trata. Alerta tus sentidos para detectar y evitar situaciones de peligro y a las personas que quieren engañarte. Platica en la escuela, con tus familiares y amigos sobre los riesgos de la trata de personas y sobre que pueden hacer para prevenir esta forma moderna de esclavitud.
Te invitamos a que pienses y exprese con tus dibujos: -¿Qué harías para evitar que las niñas, niños y jóvenes sean vendidos como si fueran una mercancía?; ¿Qué puedes hacer para cuidarte?; ¿Qué le dirías a otros niños y jóvenes para que se cuiden de las personas que tratan de engañarlos para robarlos, explotarlos o abusar de ellos?; ¿Cómo podemos evitar que mediante engaños y falsas promesas nos obliguen a hacer algo en contra de nuestra propia voluntad?; ¿Qué podemos hacer para proteger del maltrato, abuso o explotación a las niñas, niños y jóvenes que viven en pobreza, en la calle o padecen violencia en su familia?; ¿Qué harías para que se respete a las personas y no se les haga daño?; ¿Qué podemos hacer en nuestra familia, en la escuela y en la comunidad para denunciar que alguien es maltratado o explotado?: ¿ Qué deben hacer las autoridades, los gobernantes y la sociedad para prevenir y castigar este delito?.
Categorías: A: de 6 a 9 años, B: de 10 a 12 años; C: de 13 a 15 años; D: de 16 a 19 años; E: de 20 a 24 años.
Pueden participar todas las mexicanas y mexicanos residentes en el país de acuerdo a las categorías mencionadas, se realizará en etapas, estatal y nacional; se puede participar con un solo dibujo; la fecha límite de recepción es el 29 de octubre de 2010. Envíen sus dibujos a:
Guerrero COESPO, Palacio de Gobierno, Boulevard René Juárez Cisneros 62, Edificio Tierra Caliente 2do. Piso; Col. Ciudad de los Servicios; C. P. 39075 Chilpancingo Guerrero; correo electrónico: coespogro12@hotmail.com.
Los dibujos deben ser elaborados en cartulina o papel no mayor de 60 x 45 cm y no menor de 28 x 23 cm., se puede utilizar lápices de colores, crayones, acuarelas, pinturas acrílicas, tintas, óleo, pastel y collages. Utilizando mínimo dos colores, no se aceptan en blanco y negro o a lápiz solamente. No participarán dibujos con personajes de la televisión historietas o revistas, con logotipos, marcas, emblemas comerciales o políticos, al reverso del dibujo deben anotarse todos los datos: nombre compañero del autor; edad, domicilio, colonia o municipio, estado, país y código postal, teléfono con clave lada.
Puedes ingresar a www.unodc.org/blueheart, para conocer la campaña a nivel mundial.
¡Ponte vivo! Cuídate de la trata. Alerta tus sentidos para detectar y evitar situaciones de peligro y a las personas que quieren engañarte. Platica en la escuela, con tus familiares y amigos sobre los riesgos de la trata de personas y sobre que pueden hacer para prevenir esta forma moderna de esclavitud.
Te invitamos a que pienses y exprese con tus dibujos: -¿Qué harías para evitar que las niñas, niños y jóvenes sean vendidos como si fueran una mercancía?; ¿Qué puedes hacer para cuidarte?; ¿Qué le dirías a otros niños y jóvenes para que se cuiden de las personas que tratan de engañarlos para robarlos, explotarlos o abusar de ellos?; ¿Cómo podemos evitar que mediante engaños y falsas promesas nos obliguen a hacer algo en contra de nuestra propia voluntad?; ¿Qué podemos hacer para proteger del maltrato, abuso o explotación a las niñas, niños y jóvenes que viven en pobreza, en la calle o padecen violencia en su familia?; ¿Qué harías para que se respete a las personas y no se les haga daño?; ¿Qué podemos hacer en nuestra familia, en la escuela y en la comunidad para denunciar que alguien es maltratado o explotado?: ¿ Qué deben hacer las autoridades, los gobernantes y la sociedad para prevenir y castigar este delito?.
Categorías: A: de 6 a 9 años, B: de 10 a 12 años; C: de 13 a 15 años; D: de 16 a 19 años; E: de 20 a 24 años.
Pueden participar todas las mexicanas y mexicanos residentes en el país de acuerdo a las categorías mencionadas, se realizará en etapas, estatal y nacional; se puede participar con un solo dibujo; la fecha límite de recepción es el 29 de octubre de 2010. Envíen sus dibujos a:
Guerrero COESPO, Palacio de Gobierno, Boulevard René Juárez Cisneros 62, Edificio Tierra Caliente 2do. Piso; Col. Ciudad de los Servicios; C. P. 39075 Chilpancingo Guerrero; correo electrónico: coespogro12@hotmail.com.
Los dibujos deben ser elaborados en cartulina o papel no mayor de 60 x 45 cm y no menor de 28 x 23 cm., se puede utilizar lápices de colores, crayones, acuarelas, pinturas acrílicas, tintas, óleo, pastel y collages. Utilizando mínimo dos colores, no se aceptan en blanco y negro o a lápiz solamente. No participarán dibujos con personajes de la televisión historietas o revistas, con logotipos, marcas, emblemas comerciales o políticos, al reverso del dibujo deben anotarse todos los datos: nombre compañero del autor; edad, domicilio, colonia o municipio, estado, país y código postal, teléfono con clave lada.
Puedes ingresar a www.unodc.org/blueheart, para conocer la campaña a nivel mundial.
Utilizando atuendos que recuerdan la época en que se gesto la lucha libertaria de nuestra nación, el plantel 11, Tixtla organizó un desayuno mexicano, de convivencia para los alumnos y maestros de ese plantel, quienes compartieron para el programa radial y de televisión ¡bachilleres al aire!, que fue una grata experiencia para ellos recordar a nuestros ancestros en su justa libertaria.
jueves, 7 de octubre de 2010
Guardia de Honor
Alumnos y personal directivo del Plantel 1, montaron guardia de honor en el monumento al Lic. Alejandro Cervantes Delgado, ex gobernador del estado. Al celebrarse un aniversario luctuoso más que tuvo la visión de crear al Colegio de Bachilleres en el estado de Guerrero, por lo que se le recuerda como fundador de nuestra institución.
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